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【康健雜誌】作者／林惠婷     圖片／陳德信

輔導少年法院孩子20多年、累計5000多場演講、超過1000個家庭受益，華人區知名教養專家盧蘇偉遇到許多父母抱怨，家中有難以駕馭的「刺蝟少年」，問他有什麼技巧「搞定」孩子？

8月父親節到來，借鏡他和兒子盧蘇士的相處之道，邀你解開現代父母的教養焦慮。

盛夏午後，盧蘇偉站在家門前熱情招呼我們，說話宏亮輕快，21歲的兒子盧蘇士站在庭院邊，體貼一行人被暑氣蒸得冒汗，語氣和緩地說，「裡面比較涼，你們可以先進來坐。」這對父子一動一靜，一緩一慢，像管弦樂團裡不同的樂器，卻能譜出悅耳的協奏曲。兩人個性和想法迴然不同，卻少有衝突，是如何辦到的？

盧蘇偉說，盧蘇士從小到大個性慢條斯理，出門前總要花比較多時間準備。一開始他和太太等得「凍未條」，直催他「快一點！快一點！」但兒子對他說「爸爸，你不要那麼緊張嘛。」後來他轉念，對啊！我們沒有理由去改變孩子原來的特質。慢有時候是個缺點，比如考試作答時思考比較久，甚至寫不完；但也有優勢，如思維縝密、做事謹慎。個性急也有急的缺點，神經容易繃得比較緊，身體比較容易出狀況。

「不要企圖改變孩子，教育的本質應該是尊重他原來的特質，」盧蘇偉認為，要學習放下想改變對方的想法，練習用「了解」和「賞識」的角度，欣賞孩子的獨特。

十多年前，他去鶯歌看一位他輔導過的孩子學陶藝，為了鼓勵這個迷途知返的少年，也一起挽起袖子學拉胚，看到一旁的師傅拿著一把尺，一個個仔細量拉好的胚陶，只要厚薄不一致就淘汰，因此真正能送入窯燒成為商品的不多。為了符合市場需求，每個陶杯都要做得一樣。

但他很納悶，幹嘛要一模一樣呢？像訓練「工匠」的做法，如同有些父母要孩子成為他們期待的模樣，卻不讓孩子自己決定要什麼。孩子是獨立的生命個體，如果用父母親的期待去要求孩子，不就失去生命存在的意義了嗎？

沒有不可以教的孩子，只是我們沒有用對方法；沒有叛逆的孩子，只有不被了解和賞識的小孩。

父母真的要忍住，「不管教」孩子？

常有家長問盧蘇偉，孩子回到家心情不好，甩門、摔東西或是罵髒話……怎麼辦？盧蘇偉說，他絕對不會跟孩子講「你這是什麼態度？有種就再講一遍！」基於對人性的了解，被罵的孩子絕對會再講一遍，特別是在厭煩、氣憤的情境下和孩子互動，父母的負面態度只會引發孩子更負面的反彈。

盧蘇偉相信，很多孩子在情緒下的反應都是無心的，只是用一種很獨特的方式跟父母表達他現在很不舒服，建議可用「向孩子請教」的方式，讓他們不設防說出心裡話。例如，跟孩子講「謝謝你用這種獨特方式，讓我知道你遇到很不愉快的事情，我有沒有榮幸多知道一點？」孩子會因為你的賞識，給了他空間和時間陳述，比較容易聽進去，而有意願和父母互動。

盧蘇偉笑說，他自己從小就是叛逆的孩子，也不喜歡被管、被教，所以現在跟盧蘇士相處，他儘量不把管教掛在嘴邊，而是用學習的心去看待每一件事的發生，相信孩子能把自己約束好。所以，從盧蘇士小學三、四年級開始，他和太太就很少干涉他，寫作業、看書都不管，把責任交還給他自己。而盧蘇士也懂得讓父母安心，像出門前會讓爸媽知道課上到幾點，如果臨時有事要晚回家，也會事先打電話報備。

盧蘇偉說，「其實沒有刺蝟小孩，孩子一直很好、很棒，只是你要調整一個方式去面對他，他會讓我們好過，也會讓自己好過。」父母如果靠太近、管太多，孩子剌蝟般的剌才會豎起來，把父母弄得滿身傷。

他認為，父母親應該退後一點，給孩子多些時間與空間自己做決定，即使是錯的決定也沒有關係，因為那是一個學習的機會。父母親最重要的角色，是盡所能支持孩子實現他的夢想。

【全文未完，完整內容請見《康健》189期】

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